不知不覺中，我們帶著些什麼進到系隊。
不知不覺中，我們在系隊裡變成了什麼。
不知不覺中，我們在角色間移動轉化著。
依我的觀察感想，寫下了這些角色間的關係與意義。
先解釋一下吧！
關鍵人物：在系隊裡具重要影響的人，並非只有一人，可以影響系隊重要運作的人都可以稱為這樣的角色。這樣的人在系隊需要越多越好，
團隊戰力的重要指標之一。如果系隊裡只有一個人是這樣的角色，系隊的生存非常危險，只要這樣的人一畢業或有閃失，系隊恐
將陷入大麻煩。
核心人物：在球隊運作上重要的人物 ，練球事務上重要的人，算是教練或是有辦法帶練球或是教導別人的人。或是在其他運作非常重要的人。
但只有單方面的能力，與關鍵人物的區別在於關鍵人物不但在練球有幫助，其他像是辦活動，隊聚方面等運作也有幫助。
領導人：系隊負責人 ，俗稱隊長。隊長有時只負責負責政策上或是運作上的規劃，實際執行必須委託他人才有辦法完成，與關鍵人物的不同
在於關鍵人物不但可以規劃，更可以親自執行，差別在這邊。
頭臉人物：球技出眾，在比賽時擔任先發。人緣好，可以吸引人來參加的人 。有一種人球技非常好，比賽時的看板人物，但除了打球以外其
他方面幫不太上忙。或是在練球時可以帶動氣氛，讓大家快樂的人，有人會因為這樣的氣氛想加入系隊，就是因為有這種角色在。
能力者：擁有好球技的人 ，可以不練球卻還是有實力，有來練球對系隊有正向幫助，沒來練球也不會產生什麼不好效果。
參與人：認真投入參與練球的人 ，對於練球內容非常認真，可努力，不怕累，一心只想把球練好，非常配合練球的人。與觀眾做區別。
觀眾：來參加系隊但是只是來玩玩，沒有真正投入練球，或是遇到不想練的項目就偷懶在旁看的人 ，耍小聰明，或是聽不下別人的教導，所以
就像觀眾一樣，別人認真在練球，他在一旁看，沒有明顯的進步，會造成練球運作無形中的阻力。
消費者：想打球時才出現或是重要時候（ex.隊聚）才出現的人 ，表面上有在參與，實際上叫做出現，讓系隊有一種人很多的錯覺，不過實際
在練球時非常少出現，偶爾想到要打球時才出現，所以沒辦法算是真正的隊員，在收隊費時容易被忽略，所以來練球就是在消費別人
出錢買的資源。另一方面，因為是來玩，會把練球的氣氛弄亂，於是把人家好好建立起來的練球模式慢慢消耗，視為消費行為。這種
人會讓系隊又愛又恨，愛是因為人看起來會很多，恨的地方是這種人多就不好運作。
<解釋>
1.角色的位置依貢獻為依據
位置上的安排以對球隊的貢獻與運作為參考，對球隊運作貢獻有高度正面行為的人位置越在中間，低貢獻與運作參與的角色位置越外面，消費
者不算在系隊內的角色，所以關係在三個圓以外。
2.同組的角色位置可輪轉
基本上可以把核心人物、領導人、頭臉人物看成一組。能力者、參與者、觀眾視為一組。所以同組的角色在圖中可以互相換位置，有輪轉關係，
不是像圖這樣固定不動，而是可以在同組間互相轉動。
3.角色可視為診斷工具
隊上正向人物越多越有利運作，負面人物越多可能要適度的檢討，不過還是要看系隊發展的目的而定，想讓系隊變成練球地方的系隊就必須讓
正向人物變多，觀眾、消費者變少。如果系隊的目的在情感交流，練不練球不是重點，角色的分配上也會不同。用這樣角色的多寡可以檢視自
己系隊的發展，是否需要調整，是一個不錯的診斷方式。
4.角色的多寡會影響運作
每個人扮演的角色也許同時間會不只一個，在不同角色間移動也是可能的。一個系隊要更穩定的發展關鍵在於讓負面人物往正面人物移動，要
發展團隊戰力也是一樣，讓更多人可以帶練球，讓更多人成看板人物，讓更多人成關鍵人物。這樣隊長帶隊可以很輕鬆，不用忙得要死，也可
以讓隊長不用永遠是三頭六臂，只要個個角色的人多了，就可以讓隊長可以有些東西不會也沒關係。所以如果系隊是靠隊長一個人在撐的話，
對一個系隊來說是一件非常不好的事情，沒有永遠可以找到三頭六臂的隊長，但是永遠的團隊力是有可能的。奇魅式或明星式的領導人對系隊
是一個雙面刃，可以殺了別人，不小心自己也會沒命。
5.角色是會移動的
角色的移動多半是靠自己，且是無意識的，隨著年級的增加而移向核心的位置，不過要讓系隊可以發展團隊力，必須用人為的方式讓大家移動
，靠的就是隊裡的政策或是教育訓練，俗稱的傳承。
6.角色會有壓力與焦慮
不同角色會面臨不同的壓力與焦慮，這些壓力與焦慮就是在這個角色時所需要面對的挑戰，隊長有帶隊的壓力，參與者、觀眾有想先發的焦慮
或是把球練好的壓力，如果可以成功克服這些壓力與焦慮，會是往下一個角色移動的推力。克服這些壓力與焦慮的方式就是行動，做些什麼來讓
自己把這些壓力與焦慮解除，例如練球不到或是遲到會造成隊長帶隊的焦慮，這時隊長或許會採取罰錢與罰跑步的方式來讓這些行為減少，行為
減少焦慮就會下降。這個概念類似Erikson的心理社會發展階段的所需要面臨的<危機>，在每一階段都會有必須面臨的危機，當跨越了危機之後
，才有菜會繼續往下一階段前進，擁有面對後續危機的力量。
7.角色是互動的
角色是互動互有影響的，所以消費者和觀眾會把球隊琉球氣氛與形式弄壞，有可能讓更多人往這兩個角色移動，造成練球的崩壞。而更多的核心
人物、關鍵人物則有助於練球與球隊的運作，正面氣氛的影響也會讓更多人往這些角色前進，球隊的氣氛就無形變的更積極。所以任何人在系隊裡
都是非常有影響性的，誰會知道龍捲風竟是一隻蝴蝶造成的後果，蝴蝶效應會在無形中成長影響球隊，千萬別小看他。
8.由年級別區分角色
另一種角色的分配是由年級別來區分，新進大一有認同與參與的焦慮，大二以上有身為學長的壓力與先發位置的焦慮。這邊就輕輕帶過了。
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